示范中心为客观真实地了解实验教学质量，以《康养专业集群实验教学中心实验教学质量评价办法》作为制度保障，建立由学校、教师、学生、用人单位共同参与的“三阶递进式”多元化质量评估体系。体系内容包括：课内评价、课外评价和岗位评价。课内评价，主要通过多元化的评价主体、评价过程动态化、评价内容多样化来实现，具体措施包括：督导评价、同行评价、教师自评及学生评价；加强过程性考核，过程性考核比例大于50%；考核内容覆盖实验报告、实验操作、论文、心得、观后感等形式。课外评价，主要通过学科技能竞赛、创新创业活动项目获奖情况来实现，具体措施包括：核查统计比赛组织、获奖情况以及创新创业立项、获奖情况。岗位评价，主要通过见习单位、实习单位、用人单位的评价来实现，具体措施包括：每年通过线下访谈和问卷调查的形式，了解学生岗位胜任能力。综合以上评价方法来实现示范中心对教学过程和效果的有效测评和监控。