一、康养护理学院校内实践教学项目实施管理办法
实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是学生获得基本技能训练、职业技能培养的重要实践课堂。实践教学应根据科学技术的发展、市场岗位的需求，以职业技能为核心、培养学生专业技能为重点，全面推进素质教育。实践教学管理主要包括实践教学组织管理、实践教学计划管理、实践教学目标管理、实践教学运行管理、实践教学基本建设管理、实践教学质量管理等。为进一步加强校内实践教学管理，实现管理的科学化、标准化、规范化，全面提高实践教学质量，提升学生的职业技能水平，特制定本办法。
二、校内实践教学管理组织机构
校内实践教学工作在主管教学院长的统一领导下，由教务处宏观统筹，各院系负责日常的组织、管理工作，各教研室负责具体指导实施，实践教学教师具体落实执行，全面组织管理学院的各类校内实训、实验工作。
三、校内实践教学计划管理
人才培养方案是指导教学工作的纲领性文件，是组织教学过程的主要依据，它能充分体现学院培养人才的模式和基本要求。人才培养方案应明确本专业培养目标及专业要求，本专业毕业生应具备的专业理论知识和实际操作技能水平。各专业教研室根据人才培养方案要求，制定实践课程教学标准。教学标准中要明确规定本实践课程的教学目的、任务、要求；实训、实验课题或项目；内容；需达到的能力；评价标准；时间分配等。
四、校内实践教学目标管理
1. 使学生获得实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。
2. 培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。包括四方面内容：一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力；四是职业资格证书。
3. 增强实践情感和实践观念，培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。
五、校内实践教学运行管理
1. 各教研室负责各专业实践教学任务的分配和落实，教研室要根据教师的专业理论知识和职业技能水平综合评定教师，合理分配实践教学任务，尤其要充分发挥“双师型”教师的实践教学能力，现任专任教师不能满足教学需要时，可聘用校外兼职教师。外聘教师选用时要充分考虑实践教学特点，优先聘用实践能力强、岗位经验丰富的技术人员，外聘实践教学兼职教师还需到人事处办理相关手续。
2. 各教研室要切实负责各个实践教学环节的组织和落实工作。根据教学标准要求，选定实训、实验教材、指导书。实训、实验教师要结合实践教学标准和教材制定实践教学授课计划，明确各实训、实验项目，标明所需的设备、仪器、耗材等；制定实践教学授课计划时应结合教学进程的时段要求、学生人数、实验室资源等因素影响，保证实践教学授课计划的科学性和合理性。
3. 在实训、实验过程中，实践教学教师应在实训、实验前认真做好各项准备工作，实训、实验过程讲授、指导细致到位；实训、实验结束后指导并督促学生填写实训、实验记录或实训、实验报告；实训、实验教师在教学过程中不得擅离岗位，否则按教学事故处理；并认真填写教学日志。
六、校内实践教学建设管理
实验教学中心要积极对实训、实验室管理体制和管理办法进行改革和完善，加强校内实训基地的管理工作，提高实训、实验设备的使用效益，满足多种实践教学环节的要求。
1. 建立一支适应高等教育需要的“双师双能”教师队伍
2. 实验教学中心应制定定期、分批实践教师培养计划，通过安排教师到一线实践锻炼、外出培训等方式打造一支有专业特色的“双师双能”教师队伍。
3. 要加强实训、实验室制度建设
4. 实验教学中心应将教学仪器设备的《安全操作规程》、《学生实训、实验行为规范》及各种安全标识等张贴在实训、实验室的明显位置，进入实训、实验室的人员都要严格执行本实训、实验室的规定。
5. 实验室的管理按照谁使用谁负责谁管理的原则
6. 实验教学中心负责实训、实验室仪器设备的管理、维护、检修和安全等工作，并按规定进行定期校验，使仪器设备经常处于完好状态；做好实训实验材料、低值品、易耗品的计划、使用和管理工作，防止积压浪费，保证实训、实验工作顺利进行。
7. 实训、实验耗材的申报、管理
8. 遵循保证教学需要、防止积压浪费的原则，由各专业在上一学期结束前按照专业人才培养方案及课程授课计划列出下一学期实践课程、实训项目，开出时间与教学场所安排等，汇总实训、实验耗材，并上报实验教学中心审核后，由学院统一采购。
七、校内实践教学质量管理
实验教学中心负责实践教学质量管理的具体实施，负责实践教学日常检查、定期检查和专项检查等工作；逐步建立并完善实践教学考核评价体系。
各教研室、实践教学教师要根据各实践教学环节规定的教学内容和技能训练项目的基本要求，结合国家职业技能鉴定考核标准，制定出各实践教学课程的成绩考核标准；制定考核标准时应结合社会技能发展的要求进行修订，确保学生在技能培养上适应社会需要。
